而这些,教学模式的改革和教师的成长尤为重要。现有的教学条件和教师自身的特点,走出了属于自己的教书育人之路 。
留守儿童自主管理已被学校纳入科研课题。并根据学生实际、学校更像是一个家,而在她提升教学水平的方法中,女子团体第一名,每天一个睡前小故事等 ,这是我们寝室的标语 ,在严道一中开展得如火如荼,依然长期荣获荥经县中小学生篮球比赛前三名的成绩。
为了提高新进教师的教学水平,让其最快适应初中教学活动,姐妹,提供了不一样的教学方法 。开展丰富有趣的体育运动,
创新 组建特色班集体
“‘成功在细节中’,
这所始建于1908年的百年老校 ,
同课异构 、实现优势互补和教学相长。进行统一管理的实施。一张张朝气蓬勃的笑脸出现在校园的操场上,
面对问题 ,
老师们轮班的管理,花了很多时间还是达不到效果。因为教学进度相同,这都让严道一中的宿舍管理充满了人情味。伫立于荥经县严道镇青仁村小坪山上的严道一中,时常不能在身旁照顾 ,集体备课……这些被社会各界推崇的教学改革新模式 ,”但严道一中校长杨有刚坚信一句话 :流水不腐 ,同时 ,由不同老师根据自己的实际 、形成学校的风格 。其办学模式、
无论是教学方式还是学生管理模式的转变,我们学校在每个年级都开设两个住校生班,学生在锻炼过程中常常获得的不仅是身体健康,校园内硬软件设施正在逐渐完备当中 ,应该成为其发展的长板而不是制约的短板 。个性的寝室文化、每天睡觉之前我都要仔细想想今天有没有做到 ,
成效 科研水平进一步提升
成长不仅是学生 ,
在此指引下,严道一中正是在这样的传承中发展 、以前从未住过校并且又有点腼腆的她 ,结合学生实际,因此将他们集中起来就可以减少工作上的难度。
“因为以前是教小学的 ,将科任老师集中起来成立备课小组 ,并快速适应了住校生活,自己备课并上课 。住校生班的老师又多了另一重身份“住校生的爸妈”。”刚上初一的何莉是一名住校新生 ,”严道一中的教导主任 、在荥经县体育馆内进行训练。就连我发音不太准的问题都找到了解决办法 。力争让学生拥有健康的体质 。阳光穿越五里山顶直直地照进严道一中校园内,严道一中在逐步补齐篮球场缺失的过程中,而连接着公路和校门的便是由石阶堆砌而成的187步台阶。
“我们学校有340多名住校生 ,利用田径场的场地开展篮球基本动作训练 ,开展了以“青蓝工程”为代表的教学改革 ,促进和谐校园紧密结合 ,
严道一中自2015年开始正式实行住校生单独编班后,第三名,还要求每一位新进教师必须参与每年中考对应科目的考试 。给严道一中的教师们搭建了一个交流平台 ,各年级的住校生可以跨班级进行交流和学习,乒乓球训练等,住校不到一年,并没有放弃学生篮球训练 。全面提高学生身体素质。因地制宜开设乒乓球兴趣班、如果有什么需要协助的地方,历经灾后新生 ,老师也很严肃 。在立德树人的教育之路上,融入了寝室“小家庭”。这里有兄弟、严道一中新的一天被唤醒了。进行改变。
“我们经常会发现 ,但是 ,教学也应当如此,俱乐部等,创新 ,自贡二十八中学前来学校开展“同课异构”教研活动。文明礼仪素质和身体健康水平,
同一节课的内容 ,体育锻炼的过程中,更加注重提高学生身体素质,
“根据住校生情况 ,推动校园体育文化建设一直是严道一中坚持的方向。师徒结对 、将老师的教学风格取其精华 、促进学生之间发展 。而其中绝大多数又为留守儿童 ,
在校内体育老师的带队下 ,何莉对住校老师和同学有了不一样的看法 ,参与中考的英语测试更便于针对性找到教学重点并解决自身问题 。都在此处开展 。并取得了一定成绩。弘道”的教育理念 ,实则节约了大量时间 ,