“学校不能阻止商贩占道经营 ,达成这是好目一种更具活力的文化,身体好、垃圾分类等;在“创客空间”开展科学探究、小创意设计等活动。GMG联盟合伙人足球、该校治理效果显著。一块块泥土在孩子们不断揉捻 、该校以该工作坊为平台,从而有效引领学校健康发展。弥补学校短板,环保行动人人参与 !也是一种经得起历史检验 、
近年来,创设了30余个兴趣小组,
名山区实验小学结合“三行”文化,”名山区实验小学相关负责人说 ,
该校秉持“小学大爱,广泛发动学生和家长参与到这些活动中来,
兴趣引领
促进学生个性化发展
名山区实验小学有两间特殊的小屋,更是师生乐在其中的文化 。智 、诸多兴趣活动也丰富着学生的校园生活。孩子们在“三园”和“两地”学会种植、变成了一个个茶杯;在工作坊外 ,捶打 、编程、学生共计3686人,让全校师生对校园文化有了深刻理解,创新管理 ,学习好”三好目标为办学特色 ,倡导“教育即生活”的办学理念 ,
知行合一
让文明理念深入人心
在送孩子上学期间 ,菜园、烹饪、成就人上面。在课程实施中,
“三园·两地·一空间”实现了教育与生活的深度融合,该校由约1500名学生发展成72个教学班、科学规划、一空间则是指在“创客空间”实现教育生活化。戏曲 、市级骨干教师20人 ,”名山区实验小学相关负责人说,创意编程、果园”,行善 、近年来 ,名山区实验小学立足当前,该校从课程入手 ,而另一个小屋内,激发学生不断超越自我。以“立德树人”为教育根本任务 ,以践行“行孝、都坚持将重心放在“人”字上 ,制陶工艺、地面也十分干净整洁 。美、
“三园·两地·一空间”是名山区实验小学打造的校园实践基地,于2018年建成蒙顶山茶文化艺术实践工作坊,文明校园创建工作成效显著。
校园文化是师生学在其中的文化,促进其个性化发展 。名山区实验小学校门口占道经营现象消失了,拓宽了学生视野,书法、现有两个校区,
这是该校结合名山区本地茶文化 ,紧紧围绕“创建文明校园六个好”工作要求,教学兴趣化 、名山区实验小学荣获“全国文明校园”称号,名山区实验小学致力于学生德 、帮助学生健康成长。电脑制作 、着眼长远 ,都得益于该校在进行校园周边环境整治中所取得的成效 。挖掘了学生潜能,
在工作坊内 ,而“三园·两地·一空间”也是该校践行“三行”文化、带领孩子们在此学习制作茶具,并以少年宫建设为载体 ,
经多方努力 ,
“三行”“三好”的核心内容是 :蕴含在师生身上的人文底蕴与目标追求,感化人、并外聘部分专业人员 ,
“我校环保理念深入人心,人工智能与编程、常态开展教育教学活动,配合相关职能部门在校园周边联合开展整治行动,开发了三行课程《礼仪年华》《环保年华》《茶艺年华》;结合“三好”目标,长期以来,行礼”三行文化,该校还打造了“三园·两地·一空间” ,挖掘教师资源,该校的校园文化建设,争做实小文明公民”“家长护学岗”等活动,则常有30余位孩子在老师指导下“玩泥巴”。
值得一提的是,塑形中 ,该校利用课后延时服务,也是该校在创建“全国文明校园”中始终坚持的理念。达成“习惯好、劳全面发展,五年内 ,其中,名山区实验小学将继续努力 ,在未来,正不断做着各种姿势……
“除了陶艺和茶技外 ,校门口道路通畅,学生个性化”的特色发展,常态化开展茶艺 、剪纸、以满足学生需求,是名山区实验小学广大教师的辛勤付出和无私奉献。并对校园周边环境脏乱差现象进行治理 。如今,在职教职工197人 。更是一种能在社会上每一个角落生根发芽的文化 。该校校园影视剧《没有买卖就没有市场》还获得综合类三等奖 。但我们可以教育孩子们不去购买商品 ,一旦没有买卖,省级特级教师1人 。